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多樣化教學(xué)提升幼兒國通語表達(dá)能力

時(shí)間:2025年04月16日 10:35:22 來源:內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào) ? 大字 小字

  “鋤禾日當(dāng)午,,汗滴禾下土。誰知盤中餐,,粒粒皆辛苦,。”4月11日,,在阿拉善右旗第一幼兒園中四班,,老師張雅玲正在帶領(lǐng)小朋友們朗誦古詩詞。

  “當(dāng)前正值春耕時(shí)節(jié),,過段時(shí)間又是‘五一’國際勞動(dòng)節(jié),,我們搜集了一些跟時(shí)節(jié)相關(guān)、小朋友們易于理解的古詩詞,,并以小朋友們喜歡的歌唱,、舞蹈等形式引導(dǎo)他們誦讀古詩詞,不斷提升幼兒的國家通用語言文字使用能力,?!睆堁帕嵴f。

  在課程教學(xué)上,,阿拉善右旗第一幼兒園開發(fā)了特色《童語童音》園本課程,,將晨間禮儀、繪本共讀等融入校園生活,,讓幼兒在豐富的課程中感受國家通用語言文字的魅力,。該幼兒園還將傳統(tǒng)節(jié)日與地域特色深度融合于國家通用語言文字教育教學(xué),,結(jié)合清明節(jié),、端午節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展主題活動(dòng),,通過成語故事情景劇,、“沙漠探秘”主題對(duì)話等特色課堂,,提升幼兒的國通語表達(dá)能力。

  與此同時(shí),,該幼兒園精心打造“古詩小路”“普通話明星墻”,,使校園環(huán)境成為國家通用語言文字教育教學(xué)的載體。結(jié)合推普周系列活動(dòng),,打造“值日生播報(bào)”等語言培養(yǎng)模式,,形成具有示范效應(yīng)的國家通用語言文字教育教學(xué)實(shí)踐樣本?!霸陂_展《童語童音》課程時(shí),,孩子們的積極性很高,他們?cè)趪鴮W(xué)誦讀中感受韻律之美,,在繪本共讀中學(xué)會(huì)思考與表達(dá),。在傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)中,孩子們不僅了解了節(jié)日習(xí)俗,,使用國家通用語言文字的能力也有了很大提升,。”該幼兒園園長魏曉麗說,。

  為提高教師國家通用語言文字的教學(xué)水平,,該幼兒園通過開展專項(xiàng)集訓(xùn),實(shí)施《〈3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下幼兒語言發(fā)展策略的研究》和《3—6歲繪本游戲化的教學(xué)設(shè)計(jì)與探究》課題研究,,形成《語言發(fā)展觀察評(píng)價(jià)表》等科學(xué)系統(tǒng)的幼兒語言發(fā)展評(píng)價(jià)體系,,為教師教學(xué)提供科學(xué)指導(dǎo)。該幼兒園通過每學(xué)期抽查教案200余份,,及時(shí)整改不規(guī)范用字,,實(shí)現(xiàn)課堂“零方言”,打造了一支國家通用語言文字水平過硬的教師隊(duì)伍,,持續(xù)提升教師教育教學(xué)能力,。

  “通過語言領(lǐng)域相關(guān)課題研究及該領(lǐng)域園本課探究與實(shí)踐,我們對(duì)幼兒語言發(fā)展規(guī)律有了更深入的認(rèn)識(shí),。依據(jù)《語言發(fā)展觀察評(píng)價(jià)表》,,能精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子在使用國家通用語言文字方面的優(yōu)勢(shì)與不足,從而制定個(gè)性化教學(xué)方案,。比如,,針對(duì)個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)的孩子,我們會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo),,現(xiàn)在他們的進(jìn)步都非常明顯,。”該幼兒園老師劉文濤說,。

  該幼兒園還積極構(gòu)建“家校社”三位一體語言共育生態(tài),。在家園共育方面,,推行“每日親子閱讀15分鐘”活動(dòng),讓國通語成為家庭里的通用語言;在社區(qū)聯(lián)動(dòng)方面,,組織幼兒走進(jìn)敬老院為老人朗誦詩歌,,將使用國家通用語言文字融入日常。

  “以前我家孩子表達(dá)想法時(shí)常常出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況,,自從參加了幼兒園的各項(xiàng)語言活動(dòng)后,,變化特別大,現(xiàn)在能準(zhǔn)確講述幼兒園的趣事,,主動(dòng)分享學(xué)到的知識(shí),,進(jìn)步非常明顯?!奔议L張婷說,。(記者 劉宏章 實(shí)習(xí)生 王曉春)

編輯:李姝廷

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