巍巍青山腳下,滔滔黃河之濱,一所承載著九十余載教育榮光的學(xué)校——呼和浩特市新城區(qū)蘇虎街實(shí)驗(yàn)小學(xué),以深厚的文化底蘊(yùn)和銳意創(chuàng)新的教育實(shí)踐,在新時(shí)代文明校園建設(shè)的浪潮中綻放異彩。
近日,該校憑借卓越的思想道德建設(shè)、獨(dú)具特色的校園文化、高效能的管理體系以及豐碩的育人成果,成功獲評(píng)“全國(guó)文明校園”稱號(hào)。這一榮譽(yù)不僅是對(duì)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的權(quán)威認(rèn)可,更是對(duì)其以文化人、以德育人理念的生動(dòng)詮釋。
思想道德建設(shè):培根鑄魂,厚植家國(guó)情懷
作為全國(guó)德育科研名校,蘇虎街實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終將“立德樹人”作為根本任務(wù),以“心有愛、行有責(zé)”的核心理念為引領(lǐng),構(gòu)建起“蘇虎德育”體系。學(xué)校創(chuàng)新打造“紅領(lǐng)巾思政課程”,將愛國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育融入日常教學(xué),形成線上線下聯(lián)動(dòng)、理論與實(shí)踐結(jié)合的育人格局。
蘇虎街實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“同上一堂思政課 講好新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)故事”主題思政課
蘇虎德育課程引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)蘇虎紅領(lǐng)巾思政課,把校園小課堂和現(xiàn)實(shí)大社會(huì)相結(jié)合,做到“知行合一”。學(xué)校“蘇虎石榴籽劇社”通過(guò)情景劇的方式將書本和生活相結(jié)合,開拓了思想政治理論課的新模式,將中華民族共同體意識(shí)融入課堂、融入生活、融入成長(zhǎng)。2023年底,該校攜原創(chuàng)劇《傳承》赴香港參與了由教育部人文交流中心舉辦的“人文交流小使者”活動(dòng),獲得“傳統(tǒng)文化傳承獎(jiǎng)”。2024年,在內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委宣傳部、教育工委(教育廳)主辦的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”研討會(huì)上進(jìn)行了原創(chuàng)劇《追夢(mèng)》的展演,受到與會(huì)者的一致好評(píng)。
思政教育的成果更在教師隊(duì)伍中開花結(jié)果:學(xué)校思政教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)有3位教師獲得自治區(qū)中小學(xué)思政課教師教學(xué)基本功大賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng);2人獲得呼和浩特市“道德與法治”學(xué)科“學(xué)科帶頭人”稱號(hào);云秀莉老師的思政優(yōu)質(zhì)課被評(píng)為教育部全國(guó)中小學(xué)思政課典型案例;武倩茹老師的思政課在自治區(qū)教育系統(tǒng)全國(guó)兩會(huì)精神學(xué)習(xí)傳達(dá)集體備課會(huì)上進(jìn)行了示范展示。
領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè):雁陣齊飛,凝聚發(fā)展合力
文明校園的建設(shè)離不開高效能的管理團(tuán)隊(duì)。蘇虎街實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子以“雁陣式管理”為核心,堅(jiān)持民主決策與人文關(guān)懷并重,形成了“制度約束人 文化溫暖人”的管理特色。學(xué)校通過(guò)教職工代表大會(huì)、教師代表聯(lián)絡(luò)小組等機(jī)制,讓每位教師成為學(xué)校發(fā)展的參與者;實(shí)行“走動(dòng)式管理”“菜單式服務(wù)”,精準(zhǔn)對(duì)接師生需求,打造和諧校園生態(tài)。
學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì)在校園文化節(jié)中的合影
在黨建引領(lǐng)下,學(xué)校創(chuàng)立市級(jí)“最強(qiáng)黨支部”,以“線上+線下”“理論+實(shí)踐”的學(xué)習(xí)模式筑牢思想根基,發(fā)揮黨員核心引擎作用,奏響“蘇虎教育”發(fā)展新樂章。
教師隊(duì)伍建設(shè):匠心育才,鍛造卓越團(tuán)隊(duì)
“正心有愛,篤行有責(zé)”的蘇虎教師隊(duì)伍,是文明校園建設(shè)的中堅(jiān)力量。學(xué)校通過(guò)“階梯式分層培養(yǎng)”“360°高位起步”等模式,助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。新入職教師接受全方位“貼身培養(yǎng)”,中青年教師則在課程研究中形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,涌現(xiàn)出全國(guó)、自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手23人,市、區(qū)級(jí)骨干教師265人。
主題黨日活動(dòng):黨員教師重溫入黨誓詞
名師工作室引領(lǐng)科研創(chuàng)新,數(shù)學(xué)“體悟課堂”、英語(yǔ)“繪本融合教學(xué)”、美術(shù)“趣玩課程”等研究成果輻射帶動(dòng)周邊學(xué)校。《內(nèi)蒙古教育》專欄報(bào)道學(xué)校“生本研究”“主題班隊(duì)活動(dòng)”等成果,百余篇論文登上省級(jí)期刊,彰顯了蘇虎教育的學(xué)術(shù)影響力。教師團(tuán)隊(duì)以科研促教學(xué),以責(zé)任育英才,書寫了“一支粉筆染芳華,三尺講臺(tái)鑄師魂”的動(dòng)人篇章。
校園文化建設(shè):多元浸潤(rùn),綻放人文之美
漫步蘇虎校園,“特色走廊”文化墻訴說(shuō)著紅色歷史,“根基+主干+闊葉”三級(jí)課程體系滋養(yǎng)著學(xué)生個(gè)性。學(xué)校以“班班社團(tuán)”為載體,開設(shè)科技、藝術(shù)、非遺等60余門課程,構(gòu)建起“輕負(fù)高效”的課堂文化。讀書節(jié)上,孩子們手捧經(jīng)典;藝術(shù)節(jié)中,舞蹈與歌聲飛揚(yáng);科技節(jié)里,創(chuàng)意與智慧碰撞……多元文化如春風(fēng)化雨,讓每個(gè)生命自由生長(zhǎng)。
情景劇《橫豎撇捺里的中國(guó)》
“蘇虎德育”更以文化人:從“元旦寄語(yǔ)”到“小腳印多元評(píng)價(jià)”,從“21天美麗行動(dòng)”到“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)”,學(xué)校將德育融入點(diǎn)滴日常。班級(jí)自治制度激發(fā)學(xué)生自主管理熱情,“制度讓班級(jí)規(guī)范,文化讓班級(jí)溫馨”的理念,讓文明之花綻放在每個(gè)角落。
優(yōu)美環(huán)境建設(shè):綠色生態(tài),涵養(yǎng)文明氣質(zhì)
各年級(jí)樓層,隨處可見的學(xué)生作品展覽。圖為“我的書包我設(shè)計(jì)”學(xué)生作品展。
蘇虎街實(shí)驗(yàn)小學(xué)將生態(tài)文明教育融入校園建設(shè),打造綠色低碳的育人環(huán)境。垃圾分類、光盤行動(dòng)、節(jié)水節(jié)電成為師生自覺;安全整潔的校園設(shè)施、充滿人文關(guān)懷的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié),處處彰顯“以生為本”的理念。學(xué)校獲評(píng)“自治區(qū)綠色生態(tài)學(xué)校”“呼和浩特市特色建設(shè)示范校”,成為文明校園的生態(tài)樣板。
活動(dòng)陣地建設(shè):創(chuàng)新實(shí)踐,賦能生命成長(zhǎng)
“把人放在中央”這是蘇虎德育活動(dòng)課程的文化體現(xiàn),讓每一位學(xué)生都“參與、體驗(yàn)、感受”活動(dòng),使他們?cè)诨顒?dòng)中內(nèi)化行為,成長(zhǎng)、進(jìn)步。
組織學(xué)生開展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”小小石榴籽進(jìn)社區(qū)主題宣傳活動(dòng)。
學(xué)校以“活動(dòng)即課程”為理念,構(gòu)建起“全員參與、全程體驗(yàn)”的德育陣地。少年宮社團(tuán)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)成為學(xué)生展示才華的舞臺(tái);“微型課題研究”“紅領(lǐng)巾三大行動(dòng)”讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)思踐悟。依托報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、校電視臺(tái)、廣播站、微信公眾號(hào)等校內(nèi)外宣傳平臺(tái),全方位構(gòu)建文明宣傳活動(dòng)陣地,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái),將中學(xué)生守則、創(chuàng)建文明校園“六個(gè)好”等內(nèi)容內(nèi)化于師生之心,外展于實(shí)際之行。
九秩蘇虎,風(fēng)華正茂。全國(guó)文明校園的榮譽(yù),既是里程碑,更是新起點(diǎn)。站在新時(shí)代的潮頭,蘇虎街實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)以“蘇虎精神”深耕立德樹人沃土,繪就“為黨育人、為國(guó)育才”的壯美畫卷,為自治區(qū)教育高水平、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展注入澎湃動(dòng)力。(來(lái)源:新城融媒 施少宇)
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