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　　5月6日，興安盟科右中旗巴彥呼舒第四小學(xué)的教學(xué)樓內(nèi)傳來瑯瑯讀書聲，三年級學(xué)生娜米斯挺直腰板、字正腔圓地誦讀著課文。課后，她自信地分享：“通過學(xué)業(yè)補差，我的普通話越來越標(biāo)準(zhǔn)了，和老師同學(xué)交流再也不怯場了!”

　　為逐步提升學(xué)生的國通語應(yīng)用能力，巴彥呼舒第四小學(xué)積極開展學(xué)業(yè)補差工作。語文教師負責(zé)任務(wù)分工，對每個年級語文基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進行組班輔導(dǎo)，以夯實基礎(chǔ)知識為主，切實提升學(xué)生的國通語應(yīng)用能力。

　　“我們通過精準(zhǔn)設(shè)計的教學(xué)活動、創(chuàng)新型的教學(xué)方法、因材施教的教學(xué)策略，讓國通語教學(xué)取得顯著成效。”巴彥呼舒第四小學(xué)語文教師查潤說，這些措施不僅有效提升了學(xué)生的國通語應(yīng)用能力，還增強了孩子們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

　　學(xué)校是國家通用語言文字推廣普及的主陣地。近年來，科右中旗教育系統(tǒng)以語文統(tǒng)編教材為載體，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程，通過創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、開展學(xué)業(yè)補差等豐富多彩的形式，積極營造學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字的良好氛圍。

　　書香墨韻，靜以修身。走進巴彥呼舒第六中學(xué)書法社團，只見七年級學(xué)生白俊浩正專注運筆、墨香氤氳間一筆一畫地書寫著。巴彥呼舒第六中學(xué)開設(shè)了多個社團，以提升學(xué)生的國通語應(yīng)用能力。“書法社團不僅教我寫好規(guī)范漢字，更讓我深刻領(lǐng)悟到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，通過不斷的練習(xí)與探索，在潛移默化中培養(yǎng)了我耐心與專注的品質(zhì)。”白俊浩深有感觸地說。

　　除了有豐富多彩的社團活動讓國通語教學(xué)更加立體豐富，巴彥呼舒第六中學(xué)還積極開展集體教研活動，通過對每個教學(xué)環(huán)節(jié)的打磨優(yōu)化，著力提升教師的國通語應(yīng)用能力。

　　在巴彥呼舒第六中學(xué)教研活動室，語文教研組圍繞教學(xué)內(nèi)容開展集體備課。在備課過程中，教師們積極發(fā)言、集思廣益，圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及學(xué)生學(xué)情等展開深入研討。

　　“集體備課不僅提高了教師的教學(xué)水平，還增強了教師間的合作意識，通過研討，相互啟發(fā)，共同提高。”巴彥呼舒第六中學(xué)副校長包陸拾貳說。

　　書同文、語同音、人同心。隨著國家通用語言文字教育教學(xué)的全面推廣，科右中旗各中小學(xué)校的國通語教學(xué)正從集體共學(xué)向雙向互助發(fā)展。通過大力開展“小手拉大手 學(xué)講普通話”等活動，已形成月月有活動、師生共參與的長效機制。據(jù)統(tǒng)計，2025年春季開學(xué)以來，全旗中小學(xué)校、幼兒園已累計開展相關(guān)活動119場次。(記者 高敏娜 通訊員 張敏杰)