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家校同努力學(xué)好國(guó)通語(yǔ)

時(shí)間：2025年06月07日 10:42:54 來(lái)源：內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào) ? 大字小字

　　5月25日清晨7點(diǎn)，巴彥淖爾市磴口縣第一完全中學(xué)的晨讀聲準(zhǔn)時(shí)響起。高二(1)班的教室里，語(yǔ)文老師正帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，黑板上“橫平豎直寫(xiě)好字，字正腔圓說(shuō)好話”的紅色標(biāo)語(yǔ)格外醒目。

　　走進(jìn)書(shū)法教室，30張課桌上整齊地?cái)[放著田字格本，學(xué)生們手握鉛筆，一筆一畫(huà)臨摹“人、口、手”等基礎(chǔ)漢字。“別看字簡(jiǎn)單，想寫(xiě)端正得下苦功。”語(yǔ)文教師潘晨旭邊檢查邊提醒學(xué)生注意起筆、收筆。這里沒(méi)有“永字八法”的高深理論，只有“每天10分鐘描紅、每周1次作業(yè)展評(píng)”的扎實(shí)練習(xí)。

　　“過(guò)去總認(rèn)為練字沒(méi)啥用，直到在‘德育三部曲’認(rèn)真練字大賽上看到自己的作品被展出來(lái)，才明白漢字里藏著中華民族的文化密碼。”學(xué)生馬天宇筆鋒間既有顏體的雄渾，又透著少年意氣。校長(zhǎng)王巧娥坦言，起初推行規(guī)范字教學(xué)時(shí)，不少家長(zhǎng)質(zhì)疑：“寫(xiě)好字能當(dāng)飯吃?”但兩年下來(lái)，學(xué)生的中考作文卷面分?jǐn)?shù)明顯提高，因書(shū)寫(xiě)潦草導(dǎo)致的丟分現(xiàn)象減少七成以上，“家長(zhǎng)們現(xiàn)在比孩子還上心，主動(dòng)給孩子買字帖”。

　　在磴口縣二完小，青年教師的粉筆字演練活動(dòng)成了“網(wǎng)紅課”。每周二，他們都會(huì)在教學(xué)樓一樓大廳黑板上寫(xiě)下《憫農(nóng)》《春曉》等古詩(shī)，學(xué)生們圍成一圈，邊模仿邊糾正。“老師，‘風(fēng)’字的橫折彎鉤要再斜一點(diǎn)。”學(xué)生杜浩翔的提醒讓老師們豎起大拇指。這種“教學(xué)相長(zhǎng)”的互動(dòng)，使全校教師的板書(shū)合格率大幅提升。

　　傍晚，四年級(jí)(2)班學(xué)生包香瑄寫(xiě)完作業(yè)后，和遠(yuǎn)在外地打工的媽媽打起了視頻電話，她略帶鄉(xiāng)音的話語(yǔ)里，已聽(tīng)不出兩年前“n”“l(fā)”不分的影子。“媽媽，這次作文比賽我得了二等獎(jiǎng)。”屏幕那頭，母親欣慰地說(shuō)：“我女兒的國(guó)通語(yǔ)說(shuō)得比媽媽還溜，都能當(dāng)小主持人了。”這樣的場(chǎng)景，在磴口縣越來(lái)越常見(jiàn)。

　　磴口縣教育局副局長(zhǎng)馬玉軍介紹，全縣各中小學(xué)組建了“小手拉大手”互助組，即學(xué)生教家長(zhǎng)說(shuō)國(guó)通語(yǔ)、寫(xiě)規(guī)范字，家長(zhǎng)則幫助孩子改正方言。

　　“現(xiàn)在去縣城銀行辦業(yè)務(wù)時(shí)，人家都夸我名字寫(xiě)得工整。”62歲的牧民其木格展示著手機(jī)里保存的“學(xué)習(xí)成果”——一張用鉛筆寫(xiě)滿“其木格”3個(gè)字的田字格紙。對(duì)她而言，這不僅是名字的書(shū)寫(xiě)，更是對(duì)學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言文字的堅(jiān)持。(記者圖古斯畢力格)

編輯：李姝廷

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